عبدالله آل زيد
11/02/2003, 21:47
يعتبر التأخر الدراسي من المشكلات التربوية والاجتماعية التي يشكو منها الأهل والمعلمون وتقلق تفكيرهم دون أن يدركوا أن هذا التأخر قد يشكل مرحلة طبيعية في حياة التلميذ، ولا يترك أية آثار أو ترسبات تعيق مستقبله الدراسي . كما أن التأخر لا يحمل في هذه الحالة سمات مرضية تستدعي القلق والتعصيب والغضب من جانب الأهل . فكثيراً ما نسمع عن تلميذ كان يحتل المراتب الأولى في صفه لسنوات متتالية وفجأة في سنة معينة لم يعد ذلك الطالب المتفوق كما كان في السابق علماً أنه مازال يبذل نفس الجهد في الانتباه والاستذكار والعمل المتواصل فالمشكلة موجودة ومنتشرة ولكنها تكمن في مستوى النضج الذي لا يتوافق مع حجم استيعاب المعلومات الجديدة التي تعطي له في هذا الصف أو في تلك الفترة، وفي هذه الحالة يكون التأخر الحاصل نتيجة طبيعية لما وصل إليه من نضج لا يوازي المرحلة الجديدة أو يلائمها. ونكون بذلك التأخر في مجالات العلم قد قطعنا شوطاً كبيراً إلى الوراء بدلاً من خطوة واحدة إلى الأمام في مجالات التصنيع والبناء على مختلف أوجهها، ولا تكون لنا قيمة ولو بسيطة بين أوساط الدول المصنعة، فنحن الخاسرون إذا لم نتدارك الأمر.
فعلى كل الجهات المسؤولة عن التعليم في بلادنا مواكبة العلم ومستجداته على جميع الأصعدة لكي نتمكن من بناء مجتمع ناجح ومنتج.
فعلى كل الجهات المسؤولة عن التعليم في بلادنا مواكبة العلم ومستجداته على جميع الأصعدة لكي نتمكن من بناء مجتمع ناجح ومنتج.