القراءة المصورة لدى طفل ماقبل المدرسه (تجربه شخصية ))

[الاستاذ مبارك الفاضل]

بسم الله الرحمن الرحيم


تنمية القراءة لدي طفل ماقبل المدرسة تعد حجر الأساس الذي تبني عليه الشهية للقراءة للطفل بل وتجعله قارئا ومستمعا جيدا في المستقبل

واكتب عن تجربه شخصية مع ابنائي حفظ الله وبارك لنا ولكم فقد بدات معهم من ((محمد )طالب بكلية الهندسة وحتى ((نورة ))رياض اطفال حاليا 0مماخلق لديهم والحمد لله حب القراءة والاطلاع وحتى الكتابه
والتعبير ماشاء الله تبارك الله
هذا ما أكدته البحوث والدراسات التي اجريت عن تنمية الاتجاهات الايجابية نحو القراءة المصورة لدي اطفال ماقبل المدرسة من عدة مدارس في جمهورية مصر العربية مع اعداد برنامج ينمي الاتجاه نحو القراءة وكانت النتائج انه يمكن تنمية الاتجاهات الايجابية نحو القراءة عن طريق القدوة والنموذج من خلال الاب او الأم أو المعلمة‏.‏او المعلم
والقراءة المصورة لدي طفل ماقبل المدرسة لها اهميه ؟
ولكن كيف نجذبهم
اقول ‏ تؤكد الدراسات الحديثة أن عملية القراءة هي عملية اساسية ومهمة يمكن ان يتعرض لها الطفل في سن صغيرة‏,‏ وأن تأخيرها وعزل الطفل عنها حتي يتعلم القراءة في المدرسة الابتدائية هو المسئول الأول عن تشكيل الاتجاهات السلبية نحو القراءة لدي اطفالنا‏.‏

لذا فإن أي برنامج يهدف إلي تنمية عادات القراءة يجب أن يأخذ في اعتباره تكوين الاتجاهات الإيجابية نحو هذه العملية التي تتكون عن طريق‏:‏
الممارسة الفعلية والخبرة الشخصية والنشاط الذاتي والأخذ والعطاء‏.‏ والترغيب في القراءة‏,‏ وأن تقوم القدوة الحسنة والمثال الفعلي بدور أكبر في تكوين هذه الاتجاهات وتعتبر الأم أو المعلمة هما النموذج أو القدوة التي يحتذي بها الطفل وعن كيفية جذب الطفل للقراءة و لابد ان تتوافر في الكتب التي يقرؤها الطفل ثلاث جوانب رئيسية‏:‏ هي الخامة‏:‏ لابد أن تصنع من الورق السميك الأبيض أو الملون أو يكون من القماش أو من البلاستيك المرن‏.‏ والمضمون‏:‏ ان تكون قصص الاطفال بسيطة مصورة يصاحبها بعض الكلمات القليلة المعبرة عن الصورة متضمنة قيما إيجابية‏.‏ والإخراج‏:‏ ان يكون الغلاف ملونا وجذابا والعنوان واضحا وبسيطا ومثير ومختصرا والرسوم تعبر عن العالم المحيط بالطفل‏.‏



قبل الختام

(((((((((((((((((((((((((((((لدي الاستعداد لمساعدة من يرغب في تنمية هذا الجانب لدى اطفاله بحكم التجربه وقبلها التخصص ))))))))))))))))))


وفي الختام
اورد ذلك بناء على رغبة اخي الناصح الذي يطالبني ان اكتب في هذا الجانب وطرح بعض التجارب التربويه
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

[اصايل نجد]

اخي السليل
ساروي لك هذه القصه لدوكو

دوكو يبلغ من العمر ست سنوات كتب رواية من 120 ألف مقطع صيني بعنوان مغامرات دوكو سوف تنشرتها دار نشر جيانغسو للشباب والأطفال. ودوكو، هو ابن لأسرة فقيرة، سافر إلى أنحاء البلاد مع والديه وهما يبحثان عن عمل. برغم هذه الظروف لم يهمل الوالدان دراسة الطفل، فقد وضعا خطط تعليمه منذ أن كان عمره عامين ونصف. كانت الأسرة تدرس معا إذا توفر الوقت ويذهبون إلى المكتبات كل يوم أحد. في بيتهم قليل من الأثاث ولكن به 200 كتاب، التهمت معظم دخلهم. اليوم يعرف دوكو 4 -5 آلاف مقطع صيني وأنهى المستوى الأول للغة الصينية في المدرسة المتوسطة. والداه أيضا حصلا على شهادة الدبلوم للكليات من خلال التعليم الذاتي.
دوكو ، من سماعه للقصص التي يرويها والداه سجل يوميات منذ أن كان عمره أربع سنوات ونصف فقط وقد كونت مادة لروايته. وقد نشر العديد من القصص الخيالية والقصص القصيرة، و20 عمل رسم له لهذا الصيني شي فعلاً غريب ويدعو الى التامل طفل يقوم بكل هذا والطفل لدينا لاتنتهي طفولته الا بعد ان يصل عمره عشرين عاماً ويصدم بواقع لم يكن يحسب له حساب ؟؟؟؟؟؟؟؟؟ زد على ذلك احتمال ان تتكون لديه ثقافه لبلد اخر نتيجه الى اعتماد الوالدين لدينا في تربيته على المربيات من جنسيات مختلفه فاين الوقت الذي يجده الاب او الام لكي ينمي القراءه لدى طفله (؟؟؟؟؟؟؟)
اخي السليل انا معك فيما قلت بوجوب زرع حب الكتاب و القراءه لدى الطفل وهي شي اساسي لبناء عقل سليم منذ وقت مبكر وقبل ذلك اعطاء الوقت الكافي للابناء للجلوس معهم.

اشكرك اخي على هذا الموضوع واتمنى لك التوفيق.

[عبادي]

موضوع جدير با الاهتمام

ولكن اخي السليل ألا تجد ان طرق تدريس القراءة للصف الأول إبتدائي طرق عقيمة جداَ

ففي السابق كان الطالب يعطى الجزء ومن ثم الكل
ام حالياَ فيؤمر أو بصيغة أخرى رسم للمعلم أعطاء الكل قبل الجزء
فكيف لطالب في الصف الأول ان يتعرف على كلمة من حروف ولم يتعلم الحروف أي نعم أن الكلمة التي تعطى للطالب مكونه من الحروف التي تمت دراستها ولكن هل هذا الطالب لان يسمع إلا بهذه الكلمة في المحيط الذي يعيش فيه ؟؟ أم أن هناك كلمات سيسمعها وتحتوى على حروف لم يتعلمها بعد مما يؤدي به إلىالقصور اللفطي وكذا الجرفي

اشكرك أخي السليل على هذا الموضوع كما اشكر اختي بدور على هذا المثال الحي علماَ بأن اللغة الصينية من اصعب اللغات تعلماَ

تحية طيبة أبثها من هذا المنتدى لكل معلم يقوم بتعليم طلابه في الصف الأول إبتدائي من الجزء إلى الكل

تحياتي لكما ،،،،،،،

[الاستاذ مبارك الفاضل]

بسم الله الرحمن الرحيم

اشكرك الاخت بدور الرياض
على تعقيبها الجميل جدا 00ولم اعد استغرب تلك الاضافات الجميلة التي استفيد منها شخصيا بعد ان تطرحها اختي بدور ابارك لها الاطروحات الجميلة
الاخ ابو عبد الرحمن
انا معك فيما ذهبت الية واوافقك الراي بشان منهج الصف الاول الابتدائي بعض الشي ءوقد اعود لهذا المنهج بانقد فقط يعلم الله انها الظروف هذة الايام وقد اسافر خلال الايام القادمة
والسلام